Adivinar
y escribir las condiciones y características personales que la poniente
evidencia y que son facilitadoras de los procesos de cambio
Mercè Adrover
es una firme defensora del trabajo por proyectos, además de ser una excelente
maestra de educación infantil, puesto que la experiencia lo hace todo y ella
lleva aproximadamente diez años ejerciendo dentro de este sector.
En su
conferencia, nos cuenta la importancia de trabajar por proyectos y dejar de
lado aquella enseñanza que se apoyaba en un aprendizaje pasivo por parte del
niño y autoritario y dirigido por parte del profesor.
A pesar de
enseñarnos su metodología, hizo hincapié en la filosofía 3/18, técnica que me llamó
mucho la atención puesto que hasta el día de hoy la desconocía. Resulta
interesante contemplar como los pequeños aprender de sus propios razonamientos
y utilizan las aportaciones de sus compañeros para entender y consolidar diferentes
conceptos.
Los proyectos,
son desde mi punto de vista una concepción innovadora de cara a la educación, y
lo que más me gusta de este recurso en la enseñanza, es que no se centra
únicamente en trabajar los contenidos que declara el currículum del sistema
educativo, sino que abarca un amplio abanico de conceptos interrelacionados
entre sí sin estar destinados a una misma área.
La autora, nos
desvela una práctica que mejora la calidad de la enseñanza, describe
constantemente las vivencias de los niños y las comparte con sus familias, lo
cual indica que tiene una relación individualizada con cada pequeño y mantiene una
relación estrecha con las familias favoreciendo así los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Teniendo en
cuenta, los pasos a seguir de un proyecto, en su discurso hemos podido ver como
cada actividad viene impulsada por una pregunta a resolver y una serie de
cuestiones a investigar en su transcurso. De aquí, la importancia de trabajar a
partir de preguntas abiertas, que posibiliten una información continua,
intentando evitar respuestas cerradas y concisas.
Algunas de las pautas a seguir que Mercè destaca dentro de los proyectos, son:
-
La
programación flexible
-
La evaluación
-
El error y
las preguntas sin respuestas
-
La estructura
propia de los proyectos
-
El tiempo
-
La
recopilación de información interesante para los niños
En definitiva, remarcar que si en un
futuro tuviera a mi cargo un aula, seguramente utilizaría los proyectos como
metodología de aprendizaje, no solamente porque parta del interés de los niños
y aprendan motivados sino porque el aula se convertiría en un laboratorio de
experimentación que facilitaría la conexión entre los diferentes conocimientos.
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